കൊതുക്

"നമ്മള്‍ ഒരു കൊതുകിനെ കൊല്ലുമ്പോള്‍ ശരിയ്ക്കും രണ്ടു കൊതുകിനെയാണമ്മാ കൊല്ലുന്നത്." #ജാനൂട്ടി പ്രഖ്യാപിച്ചു.

''അതെങ്ങനെ?"

"നമ്മളെ കടിക്കാന്‍ വരുന്ന കൊതുകിന്റെ വയറ്റില്‍ അതിന്റെ കുട്ടിയുണ്ടാവില്ലേ?"

"ഓ! ലങ്ങനെ. എന്നാലേയ്, ഇരുനൂറ് കൊതുകുകളെയൊക്കെ നാം ഒറ്റയടിക്ക് കൊല്ലുന്നുണ്ടാവും."

"ഇരുനൂറോ!!"

"അതെ. ഒരു കൊതുകമ്മ നൂറു മുതല്‍ ഇരുനൂറ് വരെ മുട്ടകള്‍ ഇടും."

''പക്ഷെ.. അതു പറന്നു വരുമ്പോള്‍ എത്ര ഈസിയായിട്ടാണ് വരുന്നത്! വീഴാന്‍ പോകുന്നൊന്നുമില്ല."

"ങ്‌ഹേ! വീഴാന്‍ പോവുകയോ!"

"അല്ലാ... കൊതുകിന്റെ വയര്‍ വീര്‍ത്ത്..ഭാരം തൂങ്ങി..ക്ഷീണം വന്ന്... അങ്ങനെയൊക്കെ ഉണ്ടോ അമ്മാ?"

"ഹ..ഹ.. കൊതുകിന്റെ മുട്ടകള്‍ തീരെച്ചെറുതാണ്. അതും വയറുനിറയെ ചോരകുടിച്ച കൊതുകാണ് മുട്ടയിടാന്‍ പോകുന്നത്. അപ്പോ മൊത്തത്തില്‍ ഒരു ഭാരക്കൂടുതലും മന്ദപ്പും ഒക്കെയുണ്ടാവും. ഇതുവരെ ഞാനിക്കാര്യം ചിന്തിച്ചിട്ടേയില്ല!"

''അമ്മാ, മനുഷ്യര്‍ക്കൊക്കെ ഒരു കുട്ടിയാവുമ്പഴേ വയറു വലുതായി നടക്കാനൊക്കെ ബുദ്ധിമുട്ടല്ലേ? അപ്പോ ഇത്രേം കുട്ട്യോള് വയറ്റിലുള്ള കൊതുകിന് നല്ല ക്ഷീണംണ്ടാവുമല്ലോ!"

"ഊം....മ്മ. എന്തൊക്ക്യാ ന്റമ്മിണീടെ കുഞ്ഞിത്തലേല്!"

"അമ്മ ദ് ആരോടും പറയരുത്. ട്ടോ.."

"ല്ല. പറയില്ല. ബാ അമ്മയൊന്ന് കെട്ടിപ്പിടിച്ച് ഇറുക്കട്ടെ.."

        കൊതുകുകളുടെ കൂട്ടത്തില്‍ വറൈറ്റി വറൈറ്റി സാധനങ്ങളുണ്ട്. കേട്ടിട്ടില്ലേ? അനോഫലസ്, ക്യൂലെക്‌സ്, ഏഷ്യന്‍ ടൈഗര്‍ എന്ന ഈഡിസ്.. ഇവയുടെയൊക്കെ ജീവിതചര്യകളും ജീവിതാവധിയും വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്നാലും ഗ്രീന്‍ വെജ് ജ്യൂസുമാത്രം കുടിച്ച് നോമ്പു നോറ്റ്, വ്രതമെടുത്ത് സ്വര്‍ഗ്ഗം പൂകുന്ന പുണ്യപുരുഷജന്മങ്ങള്‍ പരമാവധി പത്തു സൂര്യോദയം കാണും. അക്രമോത്സുകരും രക്തപാനകുതുകികളും പ്രോട്ടീന്‍ ഡയറ്റിലുള്ളവരുമായ മശകസ്ത്രീകള്‍ മൂന്നുമാസം വരെ ജീവിച്ച് നരകത്തില്‍ പോകുന്നവരാണ്. വയറു നിറയുന്നതുവരെ വീണ്ടും വീണ്ടും കുത്താന്‍ മടിയില്ലാത്ത ആക്രാന്തിണികളാണിവര്‍. വയര്‍ നിറയ്ക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് മൂന്നു ദിവസം കഴിഞ്ഞ് 'ജലപ്രസവം സുഖപ്രസവം' എന്നു മൂളി ബാച്ചുകളായി പറ്റം പറ്റം മുട്ട കൂട്ടിയിട്ടു വരും.. തിരിച്ചുവരും.. പിന്നേം കടിച്ച്, പിന്നേം കുടിച്ച്, പിന്നേം പോയി മുട്ടയിടാന്‍.. ആശതീരും വരെ കുഞ്ഞിക്കാലുകാണാന്‍. ഷഡ്പദമാണേ. ആറ് ഗുണം ഇരുനൂറ്... ആയിരത്തിയിരുനൂറ് കുഞ്ഞിക്കാലുകള്‍... പക്ഷെ മുട്ട വിരിഞ്ഞ് കൃമിയായി കൂത്താടി, സമാധിയിരുന്ന് സമാധിയടഞ്ഞാൽ പ്യൂപ്പ പൊട്ടിച്ച് പുറത്തു വന്ന് കുഞ്ഞിക്കാലുകളിളക്കി പാല്‍പ്പുഞ്ചിരി പൊഴിക്കുമ്പോഴേക്കും മാസമൊന്നു കഴിഞ്ഞിരിക്കും. അച്ഛനില്ലാത്ത കുട്ടിയാണ്. അമ്മ കുടിച്ചു കൂത്താടി എവിടെയോ അലയുന്നുണ്ടാവും. ഫലത്തില്‍ കൊതുകായ കൊതുകെല്ലാം ജന്മനാ ആനാഥര്‍. പാവം പിടിച്ച ജന്മങ്ങള്‍.

മലമ്പനി, മന്ത്, ഡെംഗിപ്പനി, ചിക്കുന്‍ഗുനിയ, മഞ്ഞപ്പനി, ജപ്പാന്‍ജ്വരം, വെസ്റ്റ് നൈല്‍ ഫീവര്‍ എന്നീ രോഗങ്ങളിലൂടെ ഏറ്റവും കൂടുതല്‍ മനുഷ്യരെ കൊന്നൊടുക്കിയിട്ടുള്ള പ്രകൃതിയുടെ സ്വന്തം ചേതനാ ഗൃദ്ധാ മല്ലിക്മാര്‍...

Improvement in food resources

Q1. What do we get from cereals, pulses, fruits and vegetables?

Ans:

Cereals are the source of carbohydrate and is main reason of energy.

Pulses provide protein for growth and development

Vegetables and fruits are loaded with minerals, vitamins, carbohydrates, proteins and fats for overall development.

In-Text Question 1.2  Page 205

Q1. How do biotic and abiotic factors affect crop production?

Ans:

2 major factors that affect the crop are:

Biotic factors like insects, rodents, pests, and many more spread the disease and reduce crop production.

Abiotic factors like humidity, temperature, moisture, wind, rain, flood and many more destroy the crop raised.

Q2. What are the desirable agronomic characteristics for crop improvement?

Ans:

The essential agronomic features required for crop improvement are:

Profuse branching along with tallness in any fodder crop

Dwarfness in any cereals.

 

In Text Question 1.3 206

Q1. What are macro-nutrients and why are they called macronutrients?

Ans:

Macro-nutrients are the fundamental elements that are used by plants in more quantity. Macro-nutrients needed by the plants are:

• Macro-nutrients as the constituent of protoplasm

• Phosphorus, Nitrogen, Sulphur are present in proteins

• Calcium is existing in cell wall

• Magnesium is significant component of chlorophyll

Q2. How do plants get nutrients?

Ans:

There are 16 basic essential nutrients required by the plants to grow. Carbon and Oxygen are supplied by water and the remaining nutrients are supplied through soil.

 

In Text Question 1.4 207

Q1. Compare the use of manure and fertilizers in maintaining soil fertility.

Ans:

Manure improves the soil quality with added nutrients.

Manure provides extra organic matter called humus to the soil and therefore increasing the water retention capacity of sandy soils and drainage in clayey soil.

Manures reduces soil erosion.

They provide food for soil friendly bacteria which are helpful in growing crops.

Effects of fertilizers are:

Fertilizers make the soil to become too dry and powdered and rises rate of soil erosion.

The organic matter decreases by decreasing the porosity of soil hence, the plant roots do not get oxygen properly.

The nature of soil changes either to basic or acidic.

 

In-Text Question 1.5  Page 208

Q1. Which of the following conditions will give the most benefits? Why?

(a) Farmers use high-quality seeds, do not adopt irrigation or use fertilizers.

(b) Farmers use ordinary seeds, adopt irrigation and use fertilizer.

(c) Farmers use quality seeds, adopt irrigation, use fertilizer and use crop protection measures.

Ans:

Option (c) will give the most benefits because use of good quality seeds is not only sufficient until the soil is properly irrigated, enriched with fertilizers and protected from biotic factors.

In Text Question 1.6 209

Q1. Why should preventive measures and biological control methods be preferred for protecting crops?

Ans:

Over exposer of chemicals leads to environmental problems hence, biological methods are preferred for protecting crops from pathogens, insects and rodents along with increasing the production. Since chemicals are harmful for plants and also for the animals which feed on it, hence bio-pesticides are used as the safe way of crop protection.

Q2. What factors may be responsible for losses of grains during storage?

Ans:

Biotic and Abiotic factors are responsible for loss of grains during storage like:

Rodents

Pests

Insects

Fungi

Bacteria

Sunlight

Flood

Rain

Temperature

Moisture

In Text Question 1.7 210

Q1. Which method is commonly used for improving cattle breeds and why?

Ans:

Cross breading is generally the best method adopted for improving the cattle breed quality. In this method, breeding is between two good cattle breed results in a new improved variety of cattle breed or offspring. While breeding it is taken care to have a good resultant with high yield having resistance to climatic conditions.

In Text Question 1.8 211

Q1. What management practices are common in dairy and poultry farming?

Ans:

Well-designed Hygienic shelter for dairy animals and poultry birds.

Good quality proper food and fodder are provided to dairy animals and poultry birds.

Importance for animal health by prevention and cure of disease caused by bacteria, virus, or fungi.

Sunlight feasible and airy ventilated shelter for animals

Q2. What are the differences between broilers and layers and in their management?

Ans:

Broilers

The poultry bird raised for meat purpose is called broiler. Broilers feed on protein rich adequate fat food. The level of vitamins A and K is kept high in the poultry feeds.

Layers

The egg laying poultry bird is called layer. The housing, environmental and nutritional requirements of broilers vary from those of egg layers. Layers require proper lightning and enough space.

Q3. Discuss the implications of the following statement: “It is interesting to note that poultry is India’s most efficient converter of low fiber food stuff (which is unfit for human consumption) into highly nutritious animal protein food.”

Ans:

Poultry farming aims in raising domestic birds for egg and chicken meat purpose. These domestic birds feed on animal feeds which mainly consists of roughages for getting good quality feathers, egg, chicken and nutrient rich manure. For this reasons, it is said that, “poultry is India’s most efficient converter of low fibre food stuff into highly nutritious animal protein food”.

 

In-Text Question 1.9 Page 213

Q1. How are fish obtained?

Ans:

Fishes are obtained in two ways:

Capture fishing: obtaining fishes from natural resources

Culture Fishery: culturing of fishes in freshwater ecosystem like river, pond and lake also including marine.

Q2. What are the advantages of composite fish culture?

Ans:

Advantages of composite fish culture are:

In a single fish pond, a combination of 5 or 6 types of fish species can be cultured since they do not compete for food among them.

Food resource can be completely utilized

Survival of the fish also increases

More yield

 

In Text Question 1.9 213

Q1. What are the desirable characters of bee varieties suitable for honey production?

Ans:

The variety of bee should yield large amount of honey.

The bees should stay for a longer period in bee hives

The bees should not sting much.

Bee should be disease resistant.

Q2. What is pasturage and how is it related to honey production?

Ans:

Pasturage refers to the availability of flowers to the bees for easy accessibility for pollen collection and nectar. Kinds of flowers available will determine the taste of the honey, hence Pasturage is the main reason for the good quality honey.

Exercise Questions 1.1 Page 214

Q1. Explain any one method of crop production which ensures high yield.

Ans:

Plant breeding is one of the method adopted for high yield plant breeding and is implemented to improve the varieties of crops by breeding plants. Plants from various places/areas are picked up with preferred traits and then the process of hybridization or cross-breeding is done among these diversities to get a crop/plant of anticipated characteristic.

Q2. Why are manure and fertilizers used in fields?

Ans:

Manures and fertilizers are used to enrich the soil quality and improve the yield. They also help in controlling the diseases. Manure and fertilizers replenish the soil by supply nutrients to the soil. They are excellent source of potassium, phosphorous and nitrogen which assist in healthy development of plants. Manures and fertilizers mainly improve the fertility of the soil.

Q3. What are the advantages of inter-cropping and crop rotation ?

Ans:

Inter-Cropping

Checks pests and rodents and hence decreases the chances of spoiling of whole crops.

Decreased chances of soil erosion.

Reduced loss of crops with high yield.

Less water requirement.

Crop-rotation

Farmers can grow two or three crops annually.

Pulses take nitrogen directly from the atmosphere, and hence require minimal amount of fertilizers.

Both fruits and Vegetables can be grown easily.

Best use of land with proper supply of nutrients.

Q4. What is genetic manipulation? How is it useful in agricultural practices?

Ans:

Genetic manipulation is process in which the transfer of genes takes place from one organism to another. Here gene of a particular character is introduced inside the chromosome cell and hence results in a transgenic plant.

Example: BT Cotton is a genetically modified crop which carry bacterial genes, that protects this plant from insects. These are used in plants like brinjal, cabbage, rice, cauliflower, and maize crops to get protection from insects.

Q5. How do storage grain losses occur?

Ans:

Storage grain losses occur due to various abiotic and biotic factors.

Abiotic factors:

Humidity

Air

Temperature

Flood

Wind

Biotic factors

Insects

Rodent’s

pesticides

Bacteria

Mites

Birds

Q6. How do good animal husbandry practices benefit farmers?

Ans:

Good practice of animal husbandry benefits farmers by following ways:

Yields in good quality cattle

Better quality of milk production

Use in agriculture for carting, irrigation and tilling

Q7. What are the benefits of cattle farming?

Ans:

Benefits of cattle farming are:

Cattles are used in agricultural purpose

Generation of good quality cattle

Milking and meat purpose

Skin of cattle is used for leather and wool industry

Q8. For increasing production, what is common in poultry, fisheries and bee-keeping?

Ans:

For increasing the production, cross breeding techniques are used adopted in poultry, fisheries and bee-keeping. Along with these technique regular and proper maintenance methods are useful in improving the production.

Q9. How do you differentiate between capture fishing, mariculture and aquaculture?

Ans:

Capture fishing: It is a technique in which fishes are captured from various sources of natural resources like sea, rives, lake and pond.

Mariculture: culturing of fish in marine fishes like prawns, oyster, bhetki and mullets in marine water for commercial use.

Aquaculture: Involves in culturing of fish in both marine and fresh water.

Natural resources

1. How is our atmosphere different from the atmospheres on Venus and Mars?

Ans: Ans:

Earth’s atmosphere is composed of various gases like oxygen, carbon dioxide, nitrogen, water vapour along with various gases in small quantities, hence making it a balanced composition which is livable than other planets. Planets like Venus and Mars have more than 95% of carbon dioxide in the air making the existence of life impossible.

2. How does the atmosphere act as a blanket?

Ans:

⇒ It maintains the consistency in temperature throughout the day making it a comfortable place to stay.

⇒ The ozone in the atmosphere is responsible for maintaining the temperature without letting the harmful ultra-violet ray effect.

3. What causes winds?

Ans:

The uneven heating of the earth’s surface is the main cause for the winds. On being heated more the air raises up and hence low pressure is created. Hence the air in high pressure occupy the low-pressure region causing the wind.

4. How are clouds formed?

Ans:

During the day time in the presence of sunlight water from sources like well, lake, pond, sea, river and various other sources get evaporated and this water vapour rises up with the hot air. At a particular height, the air cools and the water vapour condenses to form minute droplets to form clouds.

5. List any three human activities that you think would lead to air pollution’

Ans:

⇒ Burning of fuels like petroleum, kerosene, and coal in the atmosphere

⇒ The smoke released from manufacturing industries

⇒ Smoke from vehicles

In-text Question 1.2

1. Why do organisms need water?

Ans:

Organisms need water for

⇒ Every cellular process need water

⇒ Photosynthesis in plants

⇒ Transportation of substances in the body takes place through water by dissolving the contents in water.

⇒ Required minerals are transported in Terrestrial animals through water and even to eliminate waste from the body water is used.

2. What is the major source of fresh water in the city/town/village where you live?

Ans:

⇒ Rainfall

⇒ Underground water from wells

⇒ Water sources like pond, river, and lake

⇒ Snowfall

3. Do you know of any activity which may be polluting this water Q source?

Ans:

⇒ Dumping waste in the river

⇒ Factory waste

⇒ Sewage

In-text Question 1.3

1. What are the different states in which water is found during the water cycle?

Ans:

Water is found in all three states like

⇒ A solid-state (Snow, ice)

⇒ Liquid state (river water, underground water)

⇒ Gaseous state (water vapour)

2. Name two biologically important compounds that contain both oxygen and nitrogen

Ans:

⇒ DNA (Deoxyribonucleic Acid)

⇒ RNA (Ribonucleic Acid)

⇒ Amino acids

3. List any three human activities which would lead to an increase in the carbon dioxide content of the air

Ans:

⇒ Breathing process where Carbon dioxide is released

⇒ Burning of petrol, coal, and fuel

⇒ Using fridge, air conditioners, and oven

4. What is the greenhouse effect?

Ans:

Gases like Carbon dioxide and methane trap sun’s radiation and does not allow it to go back and hence causing warming of the atmosphere, resulting in the greenhouse effect.

5. What are the two forms of oxygen found in the atmosphere?

Ans:

Oxygen is present in two form

⇒ Diatomic molecular form (O2)

⇒ Triatomic molecular form (O3)

Exercise Questions 1.1

1. Why is the atmosphere essential for life?

Ans:

⇒ The atmosphere is constituted of various main gases like O2, N2, and CO2 which are the basis of living of microorganisms, plants, and animals.

⇒ Photosynthesis is due to earth’s atmosphere

⇒ The constant temperature of the earth is the cause of the earth’s atmosphere

⇒ Processes like respiration, burning, and combustion are due to the atmosphere

⇒ The atmosphere is the main reason to restrict UV rays into the earth.

2. Why is water essential for life?

Ans:

⇒ All the biological activities are respiration, digestion and other biological reactions are supported by water

⇒ Living beings are composed of more than 70% of water

⇒ Transportation of substances from one form to another takes place due to the presence of water.

3. How are living organisms dependent on the soil? Are organisms that live in water totally independent of soil as a resource?

Ans:

All living organisms on the earth directly or indirectly dependent on soil for a living. Plants obtain water and minerals through the soil and prepare their food. Other living organisms that live in water are entirely not totally independent of soil because the microbes growing on the soil in water are the primary producers. Primary producers are the main and chief element of the food chain. Various microbes found in soil help in the decomposition of dead plants and animals in water which helps in returning the nutrients and elements back to the water.

4. You have seen weather reports on television and in newspapers. How do you think we are able to predict the weather?

Ans:

Weather is studied as the collection of various elements like high and low temperatures, humidity, rainfall, wind speed and more using various figures and facts with relevant instruments. Hence on the data collected by the meteorologists, we are able to forecast the weather.

5. We know that many human activities lead to increasing levels of pollution of the air, water-bodies, and soil. Do you think that isolating these activities to specific and limited areas would help in reducing pollution?

Ans:

Human activities are the main reason for the pollution in the air. Air is the medium to spread the pollutants into various sources like water and soil. Hence we can say that limiting activities certain place will definitely help the air pollution to be controlled to some extent.

6. Write a note on how forests influence the quality of our air, soil and water resources.

Ans:

Air:

Forests help in purifying the air by absorbing all kinds of pollutants.

Forests help in increasing the oxygen level in the air by absorbing carbon dioxide during photosynthesis.

Transpiration helps to maintain the temperature of the surrounding and helps in the formation of clouds.

Soil:

Plants in forest hold the soil thereby preventing soil erosion.

Adds nutrients to the soil as a lot of vegetation present in the forest gets decomposed.

Water:

Forest helps in bringing rain and increasing the level of water in underground levels

അമ്മപ്പാഠം 3

#അമ്മപ്പാഠം 3

"മേമേ.. മേമ് ന്നെക്കാളും ചളിയാണല്ലോ മേമേ!"

ശ്ശെ. ഇത്തവണയെങ്കിലും മിണ്ടാണ്ടിരിയ്ക്കായ്രുന്നു. മൗനം വിദ്വാനുഭൂഷണം ന്നുള്ളത് ഇടയ്ക്കിടയ്ക്ക് മറന്നു പോണതെന്താണാവോ?

കലികാലത്തെ കൗമാരക്കാരെ യ്ക്കിഷ്ടല്ല്യ. ഒരു തരം ഗ്ലോബൽ ഇക്വാലിറ്റീടെ ഇൻഫെക്ഷനാണവർക്ക്.

രാവിലെ മൂന്നരയ്ക്ക് ഉറക്കമെണീറ്റു. ചെട്ടിനാട് പബ്ലിക് സ്ക്കൂളിന്റെ അകത്തളങ്ങളും കോറിഡോറുകളും ഉറങ്ങിക്കിടപ്പാണ്. പതുപതുത്ത ബെഡ്ഡിൽ ചുമരിലേയ്ക്കു ചാരിയിരുന്ന് ഞാൻ ഡോർമെട്രിയുടെ അരണ്ട വെളിച്ചത്തിൽ മൊബൈലിലെഴുതുകയാണ്. മകൾ ജാഹ്നവി തൊട്ടടുത്ത് നല്ല ഉറക്കത്തിലാണ്. നാലാം ക്ലാസിലെ മറ്റു മൂന്നു കുട്ടികളും അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ മൂന്നുപേരും ആറാം ക്ലാസിലെ ആറുപേരും കിടന്നുറങ്ങുകയാണ്. എ. സി. കൂടുതലൊന്നുമല്ല. കൊതുകില്ലെന്നു തോന്നുന്നു. തളർന്നുറങ്ങുകയാണ് എല്ലാവരും. ഇന്നലെ രാവിലെ മഞ്ചേരിയിൽ നിന്നു പുറപ്പെട്ട് രാത്രി ചെട്ടിനാട് എത്തിയതു വരെയും പാട്ടും വർത്താനവുമായിരുന്നല്ലോ ബസ്സിൽ. ഏഴ്, എട്ട്, ഒമ്പത് ക്ലാസിലെ പെൺകുട്ടികൾ അടുത്ത മുറിയിൽ ഹർഷിതാമാമിനൊപ്പവും ആൺകുട്ടികൾ അറബി സാറിന്റെ കൂടെയുമാണുള്ളത്.

രാവിലെ എട്ടുമണിയാകുമ്പോഴേയ്ക്ക് കുളിച്ചു പുറപ്പെട്ട് പ്രഭാത ഭക്ഷണത്തിനെത്തണം.  ഭക്ഷണത്തിനും അസംബ്ലിയ്ക്കും ശേഷം നാലു മുതൽ ഒമ്പതുവരെ ക്ലാസിലെ സ്പ്രിങ്സ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെട്ടിനാട് പബ്ലിക് സ്ക്കൂളിന്റെ അതാതു ക്ലാസിൽ പോയിരുന്ന് ടൈംടേബിൾ പ്രകാരമുള്ള ക്ലാസിന്റെ ഭാഗമാകും. സയൻസും കണക്കും ഇംഗ്ലീഷും തമിഴും ക്ലാസുകൾ ഇവിടുത്തെ തമിഴ് കുട്ടികളോടൊപ്പമിരുന്ന് പഠിയ്ക്കും. കൂട്ടുകെട്ടുകൾ പിറക്കട്ടെ. ഭാഷയും സംസ്കാര വൈവിദ്ധ്യവും കൈമാറട്ടെ. ചെട്ടിനാടിന്റെ രുചിയും ശീലങ്ങളുമറിയട്ടെ. വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ മഡ്പാലസും ആയിരം ജനാലകളുള്ള ഗ്രാമവസതികളും മറ്റു പലതും സന്ദർശിയ്ക്കാനുണ്ട്. തിങ്കൾ മുതൽ വെള്ളി വരെ ഒരാഴ്ചക്കാലം.

ഫെബ്രുവരി ഒന്നാം വാരമാണ് ചെട്ടിനാട് സ്ക്കൂളിലെ കുട്ടികൾ മഞ്ചേരി സ്ക്കൂളിൽ വരിക. സ്പ്രിങ്സ് ഒരു റെസിഡൻഷ്യൽ സ്ക്കൂളല്ലെങ്കിലും അവർക്ക് ഒരാഴ്ച താമസവും ഭക്ഷണവും അവിടെ ഏർപ്പാടു ചെയ്യും. അതിഥികൾ വരുമ്പോൾ പരിപാടികൾ പലതും ആസൂത്രണം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. സ്ക്കൂൾ എക്സ്ചേഞ്ചു പ്രോഗ്രാം ഒരു പത്തിരുപത് എക്സ്കഷനുകളെക്കാൾ അറിവും അനുഭവവും നൽകുന്നവയാണ്. ടീച്ചറായി കൂടെ വന്ന എനിയ്ക്ക് സുഹൃദ് ബന്ധങ്ങളും സാംസ്കാരിക കൈമാറ്റവും മാത്രമല്ല ഇതു തരുന്നത്. എൽ കെ ജി മുതൽ പത്തുവരെ ഒരേ വീട്ടിലെ കുട്ടികളെപ്പോലെ കഴിയുന്ന എന്റെ പുതിയ കുടുംബത്തെ അടുത്തറിയാനുള്ള അവസരം കൂടിയാണ്.

സ്പ്രിങ്സ് സ്ക്കൂളിന്റെ സംസ്ഥാപകനും എക്സ്ചേഞ്ച് പോലെ അനേകം വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങളുടെ ആവിഷ്കർത്താവുമായ സയ്യിദ് ബി. ദൂജയെന്ന പ്രിൻസിപ്പാളും അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ മാനേജറായ മിസ്സിസ് ഉമ്മുൽ ഖയർ ദൂജയും ഞങ്ങളോടൊപ്പുണ്ട്. അവരുടെ രണ്ടു മക്കളും വിദ്യാർത്ഥി സംഘത്തോടൊപ്പമുറങ്ങുന്നു.

ഇതു വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. ജാഹ്നവിയ്ക്കു കൊടുക്കാൻ ഭാഗ്യവശാൽ എനിയ്ക്കവസരമുണ്ട്.
പണ്ട് സംസ്കാരിക വിനിമയത്തിനായി റഷ്യയിലേക്കു പോയി വന്ന കുട്ടികളെഴുതിയത് വായിച്ച് മാതൃഭൂമിയുടെ അവസാന പേജുകളിൽ കോരിത്തരിച്ചിരുന്നിരുന്നവളാണ് ഞാനും.

സ്പ്രിങ്ങ്സ് എന്റെ കൂടി സ്വപ്നങ്ങളുടെ പരിഭാഷയാണ്.

MDR

26.02.20

They were decorating the class last week. They said they have a class party. 

"A class party!?"

They invited me. They might not have felt much like a home rule teacher in me. Me too. I helped a little in decorating the area. 

Monday was a very busy day. I am the last runner in the relay of completion of the syllabus. It was just before national anthem that I remembered about the Third grade class party. I ran to them. I stopped their line march towards the vehicle and asked about the party. Many of them were planning to bring something. Sidan was upset and just wanted to let them go towards the vehicles. 

Tuesday morning I saw that they had already arranged the benches and desks. I was worried about the dust falling from the roof. At first they were not happy with the change of the arrangement and I had to do that all alone. 

Sidan reached the class and he started crying seeing it is the class party day. He has forgotten about it and was in uniform. I talked to him. He took a few minutes to get mentally ready for the party. I saw how his classmates tried to help him and comfort him. It was realIy extraordinary for any grade three children to have such care and compassion. I felt happy and confident as we spent time together. I was wondering how smart they are and how confident and determined they are.

Aditya, Afrin, Ananda Krisna, Lezin, Afil, Sidan... all were in spirit. It was a team work. I was successful in giving responsibilities to all and keeping all engaged. Nina, Ayesha, Sripad.. there are some who made me feel proud.

A class party!! At the fringe of examinations!! Yes. I can see the cause. I understand how important class parties are. 

It was a wonderful experience. It dissolved the gap between me and my children. Thank you for the event sir.

 

20. 2. 20

ദൈവത്തെയും ആത്മാന്വേഷണത്തെയും പാർശ്വവത്കരിച്ച്  പരസ്പര സ്പർദ്ധയും വിദ്വേഷവും അസഹിഷ്ണുണുതയും വളർത്തി മനുഷ്യരെ ഭിന്നവത്കരിക്കുന്ന മതനേതാക്കൾക്കും മതപ്രഭാഷകർക്കും മതാദ്ധ്യാപകർക്കും അവരുടെ കയിലുകളും ജിഹ്വകളുയിമാറിയ പൊതുസമൂഹത്തിനും എന്റെ വിനീതമായ കൂപ്പുകൈ.

ദൂജാ മാം തന്ന കുറിപ്പടികൾ മൂന്നാം ക്ലാസിൽ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനിടെ 'എനിയ്ക്കു വേണ്ട, എനിക്കു വേണ്ട' എന്ന പറച്ചിൽ കേട്ട് ഞാനമ്പരന്നു. സ്ക്കൂളിൽ നിന്നു കിട്ടുന്ന അറിയിപ്പുകൾ - പ്രത്യേകിച്ച് അവധി പ്രഖ്യാപനങ്ങൾ - വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കുട്ടികൾ; പ്രത്യേകിച്ചും താഴെ ക്ലാസുകളിൽ ഉള്ളവർ താല്പര്യം കാണിക്കുന്നത് മാത്രമേ കണ്ടിട്ടുള്ളൂ. ഇത്തരമൊരു നിരാസം അമ്പരപ്പിക്കുന്നതാണ്. 

'ങേ! എന്തുകൊണ്ട് വേണ്ട?!! ഇത് ശിവരാത്രിയുടെ അവധി അറിയിപ്പാണ് ' എന്നു പറഞ്ഞ് തീർന്നില്ല; അബ്ദുള്ള ചെകുത്താനെത്തൊട്ടതുപോലെ അറച്ച് നോട്ടീസ് നിലത്തിട്ടു. 

അപ്പോഴേ മനസ്സിലായുള്ളൂ. നമുക്കൊന്നും തീരെ ബുദ്ധിയില്ല. ഇന്ത്യൻ ജനതയുടെ, കേരള സമൂഹത്തിൻറെ, സ്പ്രിങ്സ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവസ്ഥയോർത്ത്, ലോകത്തിൻറെ ഭാവിയോർത്ത് എനിക്ക് സത്യമായും രോഷവും സങ്കടവും ഇരച്ചു വന്നു. 

മൂന്നാം ലോകമഹായുദ്ധം തുടങ്ങിക്കഴിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അണ്വായുധങ്ങളാലും രാസായുധങ്ങളാലും ജൈവായുധങ്ങളാലും തകർന്നു നശിയ്ക്കുന്ന മനുഷ്യമനസ്സുകളെ കാണുന്നില്ലേ? വിഷലിപ്തമായ മണ്ണും ആകാശവും വെള്ളവും വലിച്ചെടുത്ത് വളരുന്ന കാൻസർ പിണ്ഡങ്ങളാണു രാജ്യങ്ങളും ഗോത്രങ്ങളും. ഇതിനെ ചെറുക്കാൻ ഇനി വരാൻ പോകുന്നത് ധാരണാപത്രങ്ങളും രാജ്യാന്തര കരാറുകളുമൊന്നുമല്ല- ഉച്ചാടനമാണ്. ഉന്മൂലനാശനമാണ്. ശുദ്ധീകരണമാണ്.

എന്തു ചെയ്യാൻ കഴിയും! എത്ര ധൈര്യമുണ്ട്! എന്താണു വഴി!

3.2.2020
MDR

It was eighth grade. I became so disturbed when there was no reply when asked about autotrophs saprotrophs, symbiotes and all. It was the fourth time we were coming across those words in this lesson. If I have to explain the whole definition whenever I mention these basic words then when would I complete the lesson! That moment I felt helpless and exhausted. Suddenly with a tinge of anger the question came out from me.
"Who was your 6th and 7th grade science teacher?"
They took a moment to remember.
I realised that I have done a wrong thing. A bad question. I shouldn't have asked that. If that teacher is still here!!
I felt light when they said some unknown name.

Sinned. But not asked apology.

We moved to the lesson. Instead of mentioning the definition this time I explained it thoroughly.

Disclosing just to feel good.

4.2.2020

MDR

Started the day with a whole lot of flowers. To do the activities of 'Getting to know plants' I asked the sixth grade to bring flowers yesterday. From their talk I came to know that they consider only hibiscus, rose and a few others as flowers. I thought I should show them local flowers.

Today morning I collected different types of plants with leaves, flowers, buds and fruits on the way to school. We examined each variety in 6th grade. We sang
പവിഴമല്ലി പൂത്തുലഞ്ഞ നീലവാനം...
And
മന്ദാരച്ചെപ്പുണ്ടോ മാണിക്യക്കല്ലുണ്ടോ...
Springs need a magnifying glass (one with a handle) and a simple microscope.

I felt so happy when Duja mam talked to Krishna Priya madam and she agreed to take the chemistry lessons of 9th grade.
Thank you

16/1/2020
What about a cowboy in the school?

She talks whenever she feels. It may be in the middle of a serious lesson, on the walkways, in the lunch hall or anywhere. Making a special tapping sound with mouth, calling friends, talking with the teachers as it is in a carnival ground or market place. All look at her (even from the neighbouring classes near the walkways) when she does this because it is always loud, louder than any teacher's voice.

It is not about the sound. Its about the attitude that 'I don't care'- whatever you are upto. Somewhere her classmates silently know that this is wrong. There I feel sad and pity that she might not have noticed this. Blind with pride!

It is very natural to be proud for such a bold and intelligent child. She is extraordinary in her personality, walks a few steps faster than her peers. About the institution; she is very alert and feels responsible each moment. She reacts instantaneously when come across a wrong deed- academic, behavioral or personal mistakes. Whomever she strikes back strongly and momentarily. Keen and accurate, straight and bold.. may be this is a reason for the teachers to be a little bit afraid of her.

Not cunning, cheating, hiding or manipulative on the weakness of others... Minju_ your daughter has many more good qualities. As much as I caught, she is a jem of the whole school. Clear wisdom and vision, straight forward personality, above all, a bold girl who will grow to be a bold woman! Thanks to her father and mother. Behind bold females strong man and or or woman are there.

I am really proud of her. She is a promise-a wonderful promise! I want Jahnavi to see her. Before that I want her rectified.  She forgets some boundaries. I want to interrupt there. I want to help her. Before acting I want your opinion on this- as a father and as an educator.

8-1-20

തന്നിൽ നിന്ന് ലോകത്തിനായി എന്തെങ്കിലും നൽകാനുണ്ടെന്ന തോന്നലുള്ള, വളർന്നു വരുന്ന കുട്ടികളാണ് നാളെകളെ കൊത്തിയുണ്ടാക്കേണ്ട ശിലകൾ എന്നു ബോദ്ധ്യമുള്ള, മാനവികതയിൽ ഉറപ്പുള്ള, ശുഭാപ്തി വിശ്വാസമുള്ള നല്ല മനുഷ്യരെ അദ്ധ്യാപകരായി ആവശ്യമുണ്ട്.

സ്പ്രിങ്സ് കോണ്ടിനെന്റൽ സ്ക്കൂൾ, മഞ്ചേരി.

പാഠ്യവിഷയങ്ങളിലെ അവഗാഹവും താത്പര്യവും പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ അറിവിനെ ജീവിതത്തിലേയ്ക്ക് കോർത്തിണക്കുന്ന മനോഭാവവും വിലമതിയ്ക്കപ്പെടും.

സ്പ്രിങ്സ് കുടുംബത്തിന്റെ, ആശ്രമത്തിന്റെ, സ്പ്രിങ്സ് ദൗത്യത്തിന്റെ ഭാഗമാകാനോ സന്ദർശിയ്ക്കാനോ ആഗ്രഹിയ്ക്കുന്നവർക്ക് നേരിട്ടു വരികയോ താഴെ കൊടുത്തിട്ടുള്ള നമ്പറുകളിലേയ്ക്ക് വിളിയ്ക്കുകയോ ആകാം.

9481472762  Prasanna

89213 86955 Harshitha

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.thespringscontinentalschools.com/&ved=2ahUKEwjQlMPunfPmAhU1xDgGHWRoABUQFjAKegQIARAB&usg=AOvVaw1FExEuJcUdt6y-MEigSlH3&cshid=1578460423292

Have that bliss inside?
Have a flame that should be offered to the world?
Wish to lit someone else before it get lost?
Have faith in humanity?
Optimistic?
Interested in shaping tomorrow by being an active catalyst in the life of today's childhood?

Then please come in. We have to do something together.

Springs continental school needs such human beings as teachers.

Knowledge and interest in curriculum, wisdom, attitude in favour of the application of knowledge in real life are appreciable.

Wishing to visit the Springs family?
Interested in joining the springs mission?
Feel free to use any of the links given below.

1_1_2020
It was my first day with a handful of classes at Springs. I was excited to see the children of each class and introduced myself as their science teacher. I enjoyed the feeling of being a teacher once again in life. I am going to spend time in a creative way again.. started in a progressive track with such an institution..! and such a leader!!

I went to grades 4, 6, 7, 8 and 9.
Unlike the earlier times I was not at all afraid to face the staff, principal or the students here in Springs. I was comfortable and confident. I was a little concerned when I have been assigned with the lower classes. I have noticed that I am not so good in handling the small children. Their inborn freedom pin my nerves. In the struggle to maintain silence and discipline and to complete the lesson in perfection I may talk in louder voice and I may exhaust very fast.

Things went very well for the first day. I was astonished when I learnt that sixth grade students never heard the words കാലിത്തീറ്റ, കന്നുകാലി, ആകാശവാണി, ദൂരദർശൻ etc., I thought of mentioning the Malayalam meaning of the life related words in the future also.

2-1-2020

Happy and satisfied. Feeling grateful at the end of the day. Even if it takes a lot of energy from me I like the third standard. Children were so nice and good at me. We completed a bit of EVS and a bit of maths. The present EVS lessons of both 3rd and 4th grades are letter lessons. I want to take our sprouts of 3rd and 4th out to the post office. Let them see the mail world, listen the sound of the stamp, smell the postal glue. Please allow me to make the arrangements for it. I am going to the post office tomorrow to ask permission from the postmaster. There I will buy postcard letters for both the grades. We are going to supply them among children for their first letter writing experience. By walk Google shows that the post office is 400m away from school. Please let me know your opinions and suggestions about the mission.

Sir, I hope you would like to show the movie Hellen Keller to all the grades from fourth through the projector on some Saturday.